Πώς να μην κάνεις μάθημα ν.2

Σήμερα μας επισκέφτηκε το 62ο Νηπιαγωγείο! 

Ξέραμε. Το περιμέναμε και είχαμε προετοιμαστεί. Είπαμε, όμως, αν και τελευταία στιγμή, να φτιάξουμε και από ένα "μικρό βιβλίο" για κάθε παιδάκι που θα ερχόταν... Πετάξαμε, λοιπόν, πολλές ΠΟΛΛΕΣ σελίδες χαρτιού μέχρι να τα πετύχουμε... Μετά από ένα δίωρο, μάλλον είχαμε κάπως εξοικειωθεί και έχουμε ετοιμάσει ήδη μερικά βιβλία για αύριο, οπότε θα μας επισκεφτεί κι ένα δεύτερο νηπιαγωγείο.

Πώς να μην κάνεις μάθημα ν.1

-Παιδιά, τις προσεχείς μέρες, θα μας επισκεφτούν δύο νηπιαγωγεία. Τα μικρότερα παιδιά με τις δασκάλες τους θα έρθουν στο σχολείο μας για να ξεναγηθούν και να γνωρίσουν τον χώρο και εμάς. Νομίζω πως θα πρέπει να τους καλοδεχτούμε όλους. Αλλά πώς; 

-...

Ενδιαφέρομαι - Ενεργώ: 1.3 Όλοι για έναν και ένας για όλους

Κόψτε τους καθρέφτες σας από το φύλλο εργασίας 1 και φτιάξτε μια ομαδική αφίσα! 

Έχουμε ομοιότητες; Ποιες;

Έχουμε διαφορές; Ποιες; 

Κρατήστε τις απαντήσεις σας εδώ.

Ενδιαφέρομαι - Ενεργώ 1.1-1.2: Καθρέφτη, καθρεφτάκι μου...

 

1.1 Κοίτα μέσα στον καθρέφτη και μίλησέ μας γι' αυτό το μοναδικό, ξεχωριστό πρόσωπο. 

1. Ξεκίνησε λέγοντάς το όνομα του ανθρώπου που βλέπεις στον καθρέφτη. 
2. Συνέχισε περιγράφοντας τα μοναδικά χαρακτηριστικά του. 
3. Ανάφερε επιτεύγματα που έχει σημειώσει, για παράδειγμα: Τι καταφέρνει σήμερα που δεν κατάφερνε πέρσι; 

1.2 Στη συνέχεια, ζωγράφισε μέσα στο πλαίσιο του φύλλου εργασίας 1, αυτό που βλέπεις μέσα σ' έναν ολόσωμο καθρέφτη. Ζωγράφισε μόνο το περίγραμμά σου. Στο εσωτερικό του, μην παραλείψεις να σημειώσεις: 

1. Τι γνωρίζεις (ας πούμε σκίτσαρέ το μέσα στο κεφάλι σου!)
   
2. Τι αισθάνεσαι (ας πούμε σκίτσαρέ το εκεί που είναι η καρδιά σου!) 
3. Τι μπορείς να κάνεις (ας πούμε σκίτσαρέ το εκεί που είναι τα χέρια και τα πόδια σου!)
   

Οι... αντανακλάσεις μας στο padlet.

Ανάγνωση... ζωγραφιά! 5

Σκέφτηκα ότι μας έχει λείψει αυτή η δραστηριότητα που έχει επινοηθεί και αγαπηθεί τόσο στο Αλφαένα μας! Αυτή τη φορά μάλιστα... με προτάσεις ως και το ει! 😉

Κοίτα αλλιώς

 

Ανάγνωση... ζωγραφιά! 4

 Έχουμε προοδεύσει, δε νομίζετε; Μάλιστα πολλά Αλφαενάκια ζήτησαν και δεύτερο... όχι μπισκότο, χαρτάκι με μυστηριώδες περιεχόμενο! 

Ευ ζην - Ε7: "Αξιολόγηση" - 1η

Το ουράνιο τόξο της διατροφής δημιουργήθηκε σήμερα ομαδικά με την τεχνική του κολλάζ. Φρούτα και λαχανικά που γνωρίσαμε και συζητήσαμε μέσα από την ενασχόλησή μας με αυτό το Εργαστήριο Διατροφής, σχεδιάστηκαν, κόπηκαν και κολλήθηκαν σε χαρτόνι κάνσον. 

Τόσο ο Ανρί όσο κι εγώ μείναμε κατενθουσιασμένοι από την προθυμία, την ταχύτητα και την άψογη συνεργασία των Αλφαενακίων!

 

Κι επειδή σήμερα είναι και η γιορτή μου... το κέρασμα στο πλαίσιο του Εργαστηρίου... ;) 

Ανάγνωση... ζωγραφιά! 3

3η συνεχόμενη Παρασκευή που δοκιμάζουμε να διαβάσουμε, να κατανοήσουμε και να αποδώσουμε ζωγραφικά την πρόταση. Αυτή τη φορά με περισσότερα γράμματα στη φαρέτρα μας, δηλαδή περισσότερες συλλαβές και, συνεπώς, περισσότερες λέξεις. Γι' αυτό και οι προτάσεις αυτή την Παρασκευή ήταν δύο!!! Το ενθαρρυντικά εντυπωσιακό είναι ότι πλέον αρκετοί μαθητές ζητάνε "και δεύτερο χαρτάκι"! Ενθαρρυντικά εντυπωσιακό είναι ότι τα λαμπερά μάτια που συνοδεύουν το "Τα κατάφερα!!!!!!" πληθαίνουν!!! Θα επιμείνουμε μέχρι να έχουμε καλύτερα αποτελέσματα από ΟΛΟΥΣ, τόσο σε αναγνωστικό όσο και σε ζωγραφικό επίπεδο.

Ανάγνωση... ζωγραφιά! 2

 

Ομολογουμένως τα πήγαμε πολύ καλύτερα στη μόλις δεύτερη προσπάθεια!!!! Επιμένουμε σε ασκήσεις ανάγνωσης, πέρα από το βιβλίο, αλλά και σε εξάσκηση της λεπτής μας κινητικότητας κόβοντας σχήματα στο περίγραμμά τους (εδώ δυσκολευτήκαμε περισσότερο από την άγνωστη ανάγνωση). 

Για έναν επιπλέον λόγο έφυγα ενθουσιασμένη την Παρασκευή: Τα Αλφαενάκια έγραψαν ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΗ ορθογραφία ΜΟΝΑ ΤΟΥΣ! Πρώτη μέρα που δε βοήθησα καθόλου! Είμαι εξαιρετικά αισιόδοξη!!! :) 

Καλό διάβασμα και καλό Σαββατοκύριακο!!!
 

Ανάγνωση... ζωγραφιά! 1

 

"Στο σημερινό παιχνίδι θα διαβάσετε τι λέει η πρόταση και θα ζωγραφίσετε αυτό που λέει στον χώρο δίπλα."

Το σκέφτηκα επειδή είχαμε Γλώσσα μόνο μια ώρα και οι προτάσεις ήταν εύκολες. Εντούτοις... φουλ δίωρο χρειάστηκε και κάποια έμειναν λευκά. Θα το επαναλάβουμε. Βασικά έτσι θα κάνουμε ανάγνωση εξατομικευμένη από εδώ και στο εξής, μέχρι να καταφέρουμε να γίνεται η άσκηση αυτή σε 10 λεπτά.

Ο πόλεμος των καμπάνων

Αφήνω εδώ ένα ηλεκτρονικό βιβλίο με αφορμή το κείμενο του Τζιάνι Ροντάρι "Ο πόλεμος των καμπάνων" από το βιβλίο του "Παραμύθια από το τηλέφωνο" (1979). Επεξεργαστήκαμε το κείμενο χθες στην τάξη και το εμπλουτίσαμε με δικές μας ζωγραφιές και ένα μικρογλυπτό από πλαστελίνη. Κείμενο, εικόνες, φωτογραφίες ψηφιοποιήθηκαν και μετατράπηκαν σε ψηφιακό βιβλίο με την υποστήριξη του διαδικτυακού λογισμικού issuu. 

Μπορείτε να το δείτε και να το φυλλομετρήσετε με κλικ εδώ.  

Χρόνια πολλά! 

 

 

Και σε μια λίγο διαφορετική μορφή, με την υποστήριξη του λογισμικού Book Creator. 

Ο πόλεμος των καμπάνων

Click to read this book, made with Book Creator

https://read.bookcreator.com

 

Μπορείτε να αφήσετε σε σχόλιο την προτίμησή σας για τη μια μορφή ή την άλλη.  

Θυμηθείτε: τα σχόλιά σας δεν πρέπει να αναφέρουν επώνυμο ή λοιπά προσωπικά στοιχεία. Το μικρό σας όνομα αρκεί. :)

Ευ ζην - Ε2: "Από πού προέρχεται το αγαπημένο μου φαγητό;" 1η & 2η

 

 

Ό,τι πεις, Ανρί μας! Ό,τι πεις!!! 

Λατρεύουμε τα μακαρόνια, μαγειρεμένα με κάθε τρόπο: σκέτα, με σάλτσα, με κέτσαπ, με κιμά, με κνορ (!!!! ναι ναι, το είπαν!) και ζουμί! Ωστόσο δε μας αφήνει ασυγκίνητους και μια ωραία ψαρόσουπα, ούτε, φυσικά, μια ρεβιθάδα... 

 

Άγνωστη ορθογραφία; Ε, ναι!